"Los del fondo" : Conflictos, vínculos e inclusión en el aula
Barreiro, Telma
"Los del fondo" : Conflictos, vínculos e inclusión en el aula - 1a 1a reimp - Buenos Aires : Novedades Educativas , 2011 - Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico .
Inv Bca 25381
Presentación -- Violencia escolar: de lo mediático a lo cotidiano -- La escuela que queremos -- La escuela que tenemos -- La emergencia de situaciones conflictivas -- Abordaje inicial desde la mirada del educador -- Una situación real -- ¿Por qué adoptan los alumnos conductas disruptivas? -- Las franjas de inclusión - exclusión: una situación paradigmática -- Cuando el problema es grupal -- Situaciones conflictivas arquetípicas que puedenj presentarse en el grupo aúlico -- Franjas de inclusión - exclusión: breve caracterización inicial -- Los del fondo -- Teoría del vínculo -- Objetivo central de la escuela -- Los ámbitos vinculares -- Qué es la "propuesta vincular" -- Un perfil de propuesta vincualr ideal -- La porpuesta inicial y el proceso de construcción del vínculo -- Acerca de la autoridad -- Reflexión inicial -- Brteve digestión semántica. Doble polisemia del término "autoridad" -- Hacia una definición -- Distintas concepciones -- Polarizando las concepciones -- Descubrimientos sobre la autoridad: los estilos de ejercicio de la autoridad -- En la escuela se perfilan distintos estilos -- Categorizaci
9789875382466
DGR-M11852
EDUCACIÓN
DISCIPLINA ESCOLAR - CONFLICTOS - VÍNCULOS -
371.5
"Los del fondo" : Conflictos, vínculos e inclusión en el aula - 1a 1a reimp - Buenos Aires : Novedades Educativas , 2011 - Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico .
Inv Bca 25381
Presentación -- Violencia escolar: de lo mediático a lo cotidiano -- La escuela que queremos -- La escuela que tenemos -- La emergencia de situaciones conflictivas -- Abordaje inicial desde la mirada del educador -- Una situación real -- ¿Por qué adoptan los alumnos conductas disruptivas? -- Las franjas de inclusión - exclusión: una situación paradigmática -- Cuando el problema es grupal -- Situaciones conflictivas arquetípicas que puedenj presentarse en el grupo aúlico -- Franjas de inclusión - exclusión: breve caracterización inicial -- Los del fondo -- Teoría del vínculo -- Objetivo central de la escuela -- Los ámbitos vinculares -- Qué es la "propuesta vincular" -- Un perfil de propuesta vincualr ideal -- La porpuesta inicial y el proceso de construcción del vínculo -- Acerca de la autoridad -- Reflexión inicial -- Brteve digestión semántica. Doble polisemia del término "autoridad" -- Hacia una definición -- Distintas concepciones -- Polarizando las concepciones -- Descubrimientos sobre la autoridad: los estilos de ejercicio de la autoridad -- En la escuela se perfilan distintos estilos -- Categorizaci
9789875382466
DGR-M11852
EDUCACIÓN
DISCIPLINA ESCOLAR - CONFLICTOS - VÍNCULOS -
371.5