Cómo trabajar con las ideas de los alumnos (Record no. 993399)
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| 000 -LEADER | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 01316nam a2200253 a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | AR-LpU |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| campo de control | 20240704153756.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 230201s1993 sp dr 000 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO | |
| Número Internacional Estándar del Libro | 848711802X |
| 024 8# - IDENTIFICADOR DE OTROS ESTÁNDARES | |
| Número estándar o código | DGR-M11750 |
| Códigos adicionales siguiendo el número estándar [OBSOLETO] | 13105 |
| Número estándar o código cancelado o inválido | DGR011669 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | AR-LpU |
| Lengua de catalogación | spa |
| Centro/agencia transcriptor | AR-LpU |
| 080 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL UNIVERSAL | |
| Número de la Clasificación Decimal Universal | 371.3 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Cubero, Rosario |
| 9 (RLIN) | 170655 |
| 245 10 - MENCIÓN DEL TÍTULO | |
| Título | Cómo trabajar con las ideas de los alumnos |
| 250 ## - MENCION DE EDICION | |
| Mención de edición | 2a |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. | |
| Lugar de publicación, distribución, etc. | Sevilla : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. | Díada , |
| Fecha de publicación, distribución, etc. | 1993 |
| 490 0# - MENCIÓN DE SERIE | |
| Mención de serie | Serie Práctica |
| Designación de volumen o secuencia | 1 |
| 500 ## - NOTA GENERAL | |
| Nota general | Inv Bca 9966 |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO | |
| Nota de contenido con formato | ¿Qué son las concepciones de los alumnos? -- Características de las concepciones de los alumnos -- Influencia de las concepciones de los alumnos en el aprendizaje -- ¿Cómo podemos explorar las concepciones de los alumnos? -- Los cuestionarios -- La entrevista -- La observación -- Cómo organizar la información -- Dos estudios en el aula -- Las concepciones de los niños sobre los órganos y funciones del interior del cuerpo humano -- ¿Qué es un conjunto? -- El trabajo con las represnetaciones en el aula |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | PROCESOS DE ENSEÑANZA |
| 9 (RLIN) | 167486 |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO | |
| Término no controlado | PROCESOS DE APRENDIZAJE - COGNICIÓN - APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO - FORMACIÓN DE CONCEPTOS - ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS - MÉTODOS DE ENSEÑANZA - TÉCNICAS DE ENSEÑANZA |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) | |
| Tipo de ítem Koha | Libros |
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