Alfabetización científica y tecnológica : (Record no. 993559)

MARC details
000 -LEADER
campo de control de longitud fija 01804nam a2200313 a 4500
003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL
campo de control AR-LpU
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20240704153805.0
007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija ta
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 230201s1998 ag dr 000 0 spa d
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO
Número Internacional Estándar del Libro 9505816375
024 8# - IDENTIFICADOR DE OTROS ESTÁNDARES
Número estándar o código DGR-M11913
Códigos adicionales siguiendo el número estándar [OBSOLETO] 13288
Número estándar o código cancelado o inválido DGR011832
040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen AR-LpU
Lengua de catalogación spa
Centro/agencia transcriptor AR-LpU
080 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL UNIVERSAL
Número de la Clasificación Decimal Universal 371
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Fourez, Gérard
9 (RLIN) 18103
245 10 - MENCIÓN DEL TÍTULO
Título Alfabetización científica y tecnológica :
Resto del título Acerca de las finalidades de la enseñanza de las ciencias
250 ## - MENCION DE EDICION
Mención de edición 1a 1a reimp
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc. Buenos Aires :
Nombre del editor, distribuidor, etc. Colihue ,
Fecha de publicación, distribución, etc. 1998
490 0# - MENCIÓN DE SERIE
Mención de serie Colección Nuevos Caminos
500 ## - NOTA GENERAL
Nota general Inv Bca 13869
505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO
Nota de contenido con formato "Alfabetizar" científica y técnicamente -- ¿Alfabetización científica o tecnológica? -- Objetivos operacionales para la A.C.T. e islotes de racionalidad -- ¿Las ciencias se deben enseñar por disciplinas? -- Un modelo para un trabajo interdisciplinario -- ¿Una enseñanza tecnológica en el secundario "general"? -- la iniciación científica en las tradiciones de la enseñanza técnica -- Hacia una nueva cultura frente a las técnicas -- La ambigua historia de las ciencias en la enseñanza -- Percibir la dimensión ideológica de la enseñanza de las ciencias -- Propuesta para un manifiesto -- El bagaje del alfabetizado científico -- Programas de ciencias: ¿cantidad o calidad? -- Criterios para evaluar la articulación entre ciencias, tecnologías y sociedad -- Aproximaciones científicas y tecnológicas: sus diferencias
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada EDUCACIÓN
9 (RLIN) 237
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada TECNOLOGIA
9 (RLIN) 1560
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada CIENCIAS
9 (RLIN) 134782
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada DIDACTICA
9 (RLIN) 353
700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Englebert-Lecompte, Véronique ,
Término indicativo de función/relación Colaboradora
9 (RLIN) 170769
700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Grootaers, Dominique ,
Término indicativo de función/relación Colaboradora
9 (RLIN) 170770
700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Mathy, Philippe ,
Término indicativo de función/relación Colaborador
9 (RLIN) 170771
942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA)
Tipo de ítem Koha Libros

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