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La educación política : Ensayos sobre ética y ciudadanía en la escuela

By:

Siede, Isabelino A

Material type: Text

TextSeries: Cuestiones de educaciónPublication details: Buenos Aires : Paidós , 2013Edition: 1a. 1a. reimprISBN:

9789501261530

Subject(s):

Contents:

- Escuela y sociedad o el largo adiós a las Mamuschkas -- - Fiesta y guerra en la memoria arcaica de la escuela -- - Educación para el desierto argentino -- - Ciudadanía y felicidad: Los valores en una sociedad plural -- - Huellas en el cuerpo: compromisos pedagógicos de la memoria -- - Patritismo, derechos humanos y expectativas del ogro -- - Lo público como contenido y herramienta -- - Justicia en la escuela: reconocimiento y proyecto -- - La recurrente celebración de lo efímero -- - El sentido de la tarea docente

Summary: Se propone analizar los fundamentos y los propósitos de la formación ética y ciudadana, entendidos como expresión curricular de la responsabilidad de la escuela en la educación política de los estudiantes. Esto supone abordar la relación entre el sistema educactivo y el contexto social, explorar las respuestas construidas antes de la modernidad y que contribuyeron a dar forma y dirección a las matrices institucionales, evaluar la vigencia de representaciones vinculadas con otros contextos históricos, redefinir la legitimidad y la pertinencia de la esucación escolar para tomar posición frente a problemas controvertidos y discutir la metodología vigentes y posibles en las prácticas de enseñanza de contenidos ético-politicos.

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Libros	Biblioteca Escuela Anexa	37 SIE (Browse shelf(Opens below))	Available		DGR-LIB-03610

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Inv. Univ. 26831

Se propone analizar los fundamentos y los propósitos de la formación ética y ciudadana, entendidos como expresión curricular de la responsabilidad de la escuela en la educación política de los estudiantes. Esto supone abordar la relación entre el sistema educactivo y el contexto social, explorar las respuestas construidas antes de la modernidad y que contribuyeron a dar forma y dirección a las matrices institucionales, evaluar la vigencia de representaciones vinculadas con otros contextos históricos, redefinir la legitimidad y la pertinencia de la esucación escolar para tomar posición frente a problemas controvertidos y discutir la metodología vigentes y posibles en las prácticas de enseñanza de contenidos ético-politicos.

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