Un aula para pensar : Aprender y enseñar en una cultura de pensamiento

By: Contributor(s): Material type: TextTextSeries: Red Federal de Formación Docente ContínuaPublication details: Buenos Aires : Aique , 1997Edition: 2aISBN:
  • 9507013946
Subject(s):
Contents:
- Introducción: la idea de una cultura de pensamiento. -- - El lenguaje de pensamiento. -- - El lenguaje de pensamiento: ejemplos de práctica. -- - Las predisposiciones al pensamiento. -- - Predisposiciones al pensamiento: ejemplos de práctica -- - El monitoreo mental. -- - El monitoreo mental: ejemplos de práctica -- - El espíritu estratégico. -- - El espíritu estratégico: ejemplos de práctica -- - El conocimiento de orden superior. -- - El conocimiento de orden superior: ejemplos de práctica -- - Enseñar a transferir -- - Enseñar a transferir: ejemplos de práctica. -- - La armonización del conjunto: de un aula para pensar a una escuela para pensar
Summary: Ofrece una perspectiva clara y bien informada de la naturaleza del buen pensamiento, junto con principios y pautas simples para enseñar a desarrollarlo; teniendo en cuenta el importante papel que desempeñan las actitudes, los conceptos, los hábitos intelectuales y la motivación en el desarrollo del desarrollo del pensamiento crítico y creativo.
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- Introducción: la idea de una cultura de pensamiento. -- - El lenguaje de pensamiento. -- - El lenguaje de pensamiento: ejemplos de práctica. -- - Las predisposiciones al pensamiento. -- - Predisposiciones al pensamiento: ejemplos de práctica -- - El monitoreo mental. -- - El monitoreo mental: ejemplos de práctica -- - El espíritu estratégico. -- - El espíritu estratégico: ejemplos de práctica -- - El conocimiento de orden superior. -- - El conocimiento de orden superior: ejemplos de práctica -- - Enseñar a transferir -- - Enseñar a transferir: ejemplos de práctica. -- - La armonización del conjunto: de un aula para pensar a una escuela para pensar

Ofrece una perspectiva clara y bien informada de la naturaleza del buen pensamiento, junto con principios y pautas simples para enseñar a desarrollarlo; teniendo en cuenta el importante papel que desempeñan las actitudes, los conceptos, los hábitos intelectuales y la motivación en el desarrollo del desarrollo del pensamiento crítico y creativo.

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