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Objetos guardados, objetos mostrados : La visita escolar al Museo

By:

Tabakman, Silvia

Contributor(s):

Material type: Text

TextSeries: Claves para la formación docentePublication details: Buenos Aires : Biblos , 2011Edition: 1aISBN:

9789507868795

Subject(s):

Contents:

- Enseñar en el Museo. -- - Objetos. -- - Exposiciones. -- - El pasado: entre la historia y los museos. -- - Cuando los objetos son obras de arte. -- - La visita escolar al museo como acontecimiento. -- - Enseñar historia en el museo. -- - Exponer en la escuela.

Summary: ¿Qué se busca, qué se mira y qué se ve en los museos? Los debates vigentes en la actualidad sobre el patrimonio, la memoria y la democratización de los espacios expositivos son una oportunidad para tomar decisiones desde la escuela con el fin de generar nuevos modos de visitarlos y trazar recorridos propios, como un aporte para cada grupo de estudiantes. La visita escolar al museo como acontecimiento indica, por una parte, su carácter efímero pero, por otra, es un episodio en la vida académica que no debe interpretarse como una actividad aislada o incidental, sino como parte de una experiencia más amplia, una práctica educativa. Este libro parte de la convicción de que es posible organizar modos de visitar los museos con nuestros alumnos de manera que esto redunde en experiencias estéticas fluidas, que inviten a volver.

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Holdings
Item type	Current library	Call number	Status	Date due	Barcode
Libros	Biblioteca Escuela Anexa	069 TAB (Browse shelf(Opens below))	Available		DGR-LIB-08177

Inv. Univ. 26283 Inv. Bca 21055

¿Qué se busca, qué se mira y qué se ve en los museos? Los debates vigentes en la actualidad sobre el patrimonio, la memoria y la democratización de los espacios expositivos son una oportunidad para tomar decisiones desde la escuela con el fin de generar nuevos modos de visitarlos y trazar recorridos propios, como un aporte para cada grupo de estudiantes. La visita escolar al museo como acontecimiento indica, por una parte, su carácter efímero pero, por otra, es un episodio en la vida académica que no debe interpretarse como una actividad aislada o incidental, sino como parte de una experiencia más amplia, una práctica educativa. Este libro parte de la convicción de que es posible organizar modos de visitar los museos con nuestros alumnos de manera que esto redunde en experiencias estéticas fluidas, que inviten a volver.

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