| 000 | 01283nam a2200265 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | AR-LpU | ||
| 005 | 20240704181951.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 230201s1982 sp dr 000 0 spa d | ||
| 020 | _a8424500180 | ||
| 024 | 8 |
_aDGR-M10273 _b11513 _zDGR010201 |
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| 040 |
_aAR-LpU _bspa _cAR-LpU |
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| 080 | _a159.9 | ||
| 100 | 1 |
_aRichmond, P. G. _9110345 |
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| 245 | 1 | 0 | _aIntroducción a Piaget |
| 250 | _a9a | ||
| 260 |
_aMadrid : _b Fundamentos , _c1982 |
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| 490 | 0 |
_aColección Ciencia _v1 |
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| 500 | _aInv bib 24960 | ||
| 505 | 0 | _a Priemra Parte -- El proceso de desarrollo de la inteligencia -- El desarrollo del pensamiento sensorio - motriz -- Aparición y desarrollo del pensamiento simbólico -- Representación articulada o intuitiva -- Aparición del pensamiento operacionalEl progreso de la operaciones concretas. -- Aparición y desarrollo de las operaciones formales -- Segunda parte -- Algunos conceptos teóricos fndamentales -- Tercera parte -- Aprendizaje e instrucción según el punto de vista de Piaget -- problemas y dificultades | |
| 650 | 4 |
_aPSICOLOGÍA _9257 |
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| 650 | 4 |
_aAPRENDIZAJE _9330 |
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| 653 | _aDESARROLLO DE LA INTELIGENCIA - PENSAMIENTO SIMBÓLICO - PENSAMIENTO OPERACIONAL - OPERACIONES CONCRETAS - OPERACIONES FORMALES- | ||
| 942 | _cBK | ||
| 999 |
_c1021716 _d1021716 |
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