000			01785nam a2200277 a 4500
003			AR-LpU
005			20240704182002.0
007			ta
008			230201s1997 ag dr 000 0 spa d
020			_a9879238044
024	8		_aDGR-M10450 _b11703 _zDGR010378
040			_aAR-LpU _bspa _cAR-LpU
080			_a371
100	1		_aFarjat, Liliana Inés _9170172
245	1	0	_aLa Coordinación de equipos docentes
250			_a1a
260			_aBuenos Aires : _b GEEMA , _c1997
490	0		_aPropuestas para educadores
500			_aInv Bib 25000
505	0		_a Humanware -- La conformación. Pilar funadmental. la coordinación. Una ruta estratégica -- Roles inmersos en la génesis de equipo -- Liderazgo -- Los once principios del liderazgo -- Trabajo en equipo. Su fundamentación -- Participación -- Sinergia y calidad totral -- Creatividad -- Profesionalización -- Algunas aclaraciones acerca de la calidad -- El concepto de gestión. Climas necesarios para el trabajo en equipo: tono psicológico -- Actitud y normas -- Trabajos del coordinador -- Estrategias y acciones -- El hombre recurso del coordinador -- ¿Aceptamos el desafío?
520			_aEn la obra, las autoras explicitan que "Todo manager educiatvo debe funcionar como coordinador. Todo docente frente a su grupo de alumnos, debe adquirir condiciones de coordinador". Desde su experiencia como docentes, como directivos y como integrantes de organizaciones, Farjat y Larghi señalan que lo importante es ausmir en cada institución educativa, la coordinación gerencial de la misma. Sólo así se logrará "la calidad educativa que todos aspiramos"
650		4	_aEDUCACIÓN _9237
653			_aROL DEL DOCENTE - GESTIÓN EDUCATIVA -
700	1		_aLarghi, Elena Yolanda , _eCoautora _9170173
942			_cBK
999			_c1021888 _d1021888