000			01461nam a2200265 a 4500
003			AR-LpU
005			20240704183137.0
007			ta
008			230201s1984 ag dr 000 0 spa d
020			_a9501630226
024	8		_aDGR-M10290 _b11533 _zDGR021105
040			_aAR-LpU _bspa _cAR-LpU
080			_a371
100	1		_aAvolio de Cols, Susana _932394
245	1	0	_aPlaneamiento y evaluación de la tarea escolar
250			_a1a
260			_aBuenos Aires : _b Troquel , _c1984
500			_aInv Bib 24949
505	0		_a ¿Cuál es la tarea del educador? -- ¿Cómo se planifica la cción educadora? -- ¿Cuáles son los objetivos de la acción educadora? -- ¿Cómo se realiza la acción educadora en el aula? -- ¿Qué es evaluar? -- ¿Por qué y para qué se evalúa? -- ¿Qué instrumentos pueden utilizarse para medir y evaluar? -- ¿Cómo deben ser los instrumentos de medición? -- ¿Qué son las pruebas objetivas y tradicionales? -- ¿Cómo se construye una prueba tradicional? -- ¿Qué tipos de preguntas objetivas se pueden construir? -- ¿Cómo se construye una prueba objetiva? -- ¿Cómo se traducen los resultados de la evaluación?
650		4	_aEDUCACIÓN _9237
650		4	_aEVALUACIÓN _9599
653			_aPLANIFICACIÓN DE LA CLASE - OBJETIVOS EDUCATIVOS - APLICACIÓN DE PRUEBAS ESCOLARES - EVALUACIÓN DEL ALUMNO - ELABORACIÓN DE PRUEBAS - CRITERIOS DE EVALUACIÓN
700	1		_aMartí , _eCoautora _9165922
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999			_c1032374 _d1032374