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Didáctica y currículum : (Record no. 1088460)

MARC details
000 -LEADER
campo de control de longitud fija	01877nam a2200277 a 4500
003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL
campo de control	AR-LpUFTS
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control	20240910151303.0
007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija	ta
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija	230201s1992 mx dr 000 0 spa d
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO
Número Internacional Estándar del Libro	9684690444
024 8# - IDENTIFICADOR DE OTROS ESTÁNDARES
Número estándar o código	DTS-M12633
Códigos adicionales siguiendo el número estándar [OBSOLETO]	15167
Número estándar o código cancelado o inválido	DTS011075
040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen	AR-LpUFTS
Lengua de catalogación	spa
Centro/agencia transcriptor	AR-LpUFTS
080 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL UNIVERSAL
Número de la Clasificación Decimal Universal	371
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona	Díaz Barriga, Ángel
9 (RLIN)	170065
245 10 - MENCIÓN DEL TÍTULO
Título	Didáctica y currículum :
Resto del título	convergencias en los programas de estudio
250 ## - MENCION DE EDICION
Mención de edición	14a. ed.
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc.	México D. F. :
Nombre del editor, distribuidor, etc.	Nuevomar,
Fecha de publicación, distribución, etc.	1992
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión	150 p.
490 0# - MENCIÓN DE SERIE
Mención de serie	Problemas educativos
Designación de volumen o secuencia	1
505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO
Nota de contenido con formato	Presentación -- Capítulo I. La teoría curricular y la elaboración de programas -- 1. Surgimiento de la teoría curricular -- 2. Elementos para un análisis de la carta descriptiva -- Capítulo II. Una propuesta metodológica para la elaboración de programas de estudio. -- 1. Construcción de un marco referencial para elaboración de programas -- 2. Elaboración de un programa analítico -- 3. Interpretación metodológica como programa guía -- Capítulo III. La noción de objetivos de aprendizaje. Lineamientos para la acreditación. -- 1. La propuesta de elaborar objetivos de aprendizaje -- 2. Análisis de los supuestos de los objetivos conductuales -- 3. ¿Objetivos de aprendizaje o lineamientos de acreditación? -- Capítulo IV. Lo metodológico un problema sin respuesta. -- 1. El nivel instrumental, una manera de afrontar el aspecto metodológico -- 2. Perspectivas en esta situación -- Capítulo V. Tesis para una teoría de la evaluación y sus derivaciones en la docencia. -- 1. Tesis para una teoría de la evaluación -- 2. Algunas derivaciones de estas tesis en la docencia -- Bibliografía
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	DISEÑO CURRICULAR
9 (RLIN)	206111
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	DIDACTICA
9 (RLIN)	353
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	EDUCACION
9 (RLIN)	237
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	DOCENCIA
9 (RLIN)	2538
942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA)
Tipo de ítem Koha	Libros

Holdings
Estado retirado	Estado de pérdida	Estado de daño	No para préstamo	Biblioteca de origen	Biblioteca actual	Fecha de adquisición	Número de inventario	Total de préstamos	Signatura topográfica completa	Código de barras	Visto por última vez	Precio de reemplazo	Tipo de ítem Koha
			Disponible para préstamo	Biblioteca Fac.Trabajo Social	Biblioteca Fac.Trabajo Social	10/09/2024	DTS-06736		371 DIA Ej.1	DTS-06736	10/09/2024	10/09/2024	Libros