Abordaje multidisciplinario del trastorno por déficit de atención : Diagnóstico, tratamiento y orientación para padres y docentes

PROLOGO -- INTRODUCCIÓN -- Consideraciones preliminares -- ADD -- ARIEL BERMANI -- ABORDAJE MULTIDISCIPLINARA DEL ADD/ADHD -- SARAH S. DE ROFMAN -- DIFICULTADES DE APRENDIZAJE -- ¿QUÉ HACER DESDE LA ESCUELA? -- LIDIA BUFFA-SUSANA NONELL -- LA NUEVA ESCUELA SECUNDARIA: UNA PROMESA DE INSERCIÓN SOCIAL PARA LOS JÓVENES -- LA ESCUELA SECUNDARIA EXIGENTE Y EXIGIDA -- ABRAHAM LEONARDO GAK -- ESTRATEGIAS ÁULICAS PARA EL ABORDAJE DEL DÉFICIT DE ATENCIÓN -- MARTA VALIN ARIAS -- NEUROBIOLOGÍA DEL TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON O SIN HIPERACTIVIDAD -- GISELA GÜERO -- ENFOQUE PSIQUIÁTRICO -- ROBERTO YUNES -- LAS FUNCIONES COGNITIVAS INVOLUCRADAS PARA UN APRENDIZAJE COMPETENTE DESDE EL ENFOQUE -- PSICOPEDAGÓGICO -- ADRIANA SARASA -- EL ROL DE LOS PADRES EN EL ABORDAJE PSICOTERAPÉUTICO DEL ADD -- EDUARDO SCHNEIDER -- ANEXO I. TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD -- DSMIV -- ASOCIACIÓN DE PSIQUIATRAS -- AMERICANOS -- ANEXO II. CONSENSO INTERNACIONAL SOBRE EL TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD -- (AÑO 2002)