Teoría y práctica del proceso de enseñanza aprendizaje : (Record no. 992013)
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| 000 -LEADER | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 01369nam a2200277 a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | AR-LpU |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| campo de control | 20240704153646.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 230201s1992 sp dr 000 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO | |
| Número Internacional Estándar del Libro | 8427709897 |
| 024 8# - IDENTIFICADOR DE OTROS ESTÁNDARES | |
| Número estándar o código | DGR-M10322 |
| Códigos adicionales siguiendo el número estándar [OBSOLETO] | 11570 |
| Número estándar o código cancelado o inválido | DGR010250 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | AR-LpU |
| Lengua de catalogación | spa |
| Centro/agencia transcriptor | AR-LpU |
| 080 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL UNIVERSAL | |
| Número de la Clasificación Decimal Universal | 371 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Soler Vázquez, E. |
| 9 (RLIN) | 170106 |
| 245 10 - MENCIÓN DEL TÍTULO | |
| Título | Teoría y práctica del proceso de enseñanza aprendizaje : |
| Resto del título | Pautas y ejemplos para un desarrollo curricular |
| 250 ## - MENCION DE EDICION | |
| Mención de edición | 1a 1a reimp |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. | |
| Lugar de publicación, distribución, etc. | Madrid : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. | Narcea , |
| Fecha de publicación, distribución, etc. | 1992 |
| 490 0# - MENCIÓN DE SERIE | |
| Mención de serie | Educación Hoy - Estudios |
| 500 ## - NOTA GENERAL | |
| Nota general | Inv Bib 24901 |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO | |
| Nota de contenido con formato | Programación de metas : Clasificación de objetivos. Secuenciación de objetivos -- Estado Inicial: Origen de las ideas previas. Características. Exploración y diagnóstico. Implicaciones educativas -- Teorías del aprendizaje: Conductismo. Teorías eclécticas. Cognitivismo. Cambio conceptual. -- Modelos de enseñanza -- Enseñanza expositiva -- Técnicas didácticas explicativas -- Enseñanza por descubrimiento -- Técnicas didácticas por descubrimiento -- Motivación |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | ENSEÑANZA |
| 9 (RLIN) | 1013 |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | APRENDIZAJE |
| 9 (RLIN) | 330 |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | CURRICULUM |
| 9 (RLIN) | 127767 |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO | |
| Término no controlado | TEORÍAS DEL APRENDIZAJE - MODELOS EDUCATIVOS - PLANIFICACIÓNDEL CURRICULO - TÉCNICAS DE ENSEÑANZA - FORMACIÓN DOCENTE - |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) | |
| Tipo de ítem Koha | Libros |
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